Celem opieki zdrowotnej nad dziećmi w wieku szkolnym jest promocja zdrowia i wspieranie ich dobrego samopoczucia. Lokalna służba zdrowia jest odpowiedzialna za tę opiekę. Stanowi ona kontynuację rytunowej opieki zdrowotnej nad niemowlętami oraz małymi dziećmi i jest sprawowana przez pielęgniarki.
W opiece zdrowotnej dzieci w wieku szkolnym, szczególny nacisk położony jest na profilaktykę, edukację, badania przesiewowe i szczepienia. Opieka zdrowotna jest świadczona zgodnie z wytycznymi wydanymi przez dyrektora medycznego i Centrum Rozwoju Islandzkich Usług Zdrowotnych.
Pielęgniarki ściśle współpracują z rodzicami/opiekunami, administratorami szkół, nauczycielami i innymi osobami zaangażowanymi w sprawy uczniów, zawsze kierując się ich dobrostanem.
Edukacja zdrowotna
Na każdym etapie edukacji w szkole podstawowej, dzieci uczestniczą w ustrukturyzowanej edukacji zdrowotnej, skoncentrowanej na promowaniu zdrowego trybu życia.
Po każdej sesji edukacyjnej rodzice otrzymują drogą e-mailową informację o omawianym temacie. Zapewnia to rodzicom możliwość dalszej rozmowy z dziećmi na temat tego, czego nauczyły się w szkole oraz szansę na dyskusję, jak zdobytą wiedzę można zastosować w życiu codziennym. W edukacji zdrowotnej podkreśla się następujące aspekty:
Prewencja przemocy seksualnej – „Moje Ciało”. Cele edukacyjne:
- Dzieci rozumieją, że są właścicielami swoich ciał.
- Dzieci rozumieją, że każda forma wykorzystania seksualnego zawsze jest nieakceptowalna i nie leży w ich winie.
- Dzieci wiedzą, że mogą powiedzieć NIE.
- Dzieci są świadome konieczności poinformowania kogoś, jeśli kiedykolwiek znajdą się w niekomfortowej sytuacji lub doświadczą czegoś niepożądanego.
Środki bezpieczeństwa — używanie kasku.
Cele edukacyjne:
- Dzieci rozumieją znaczenie noszenia kasku.
- Dzieci wiedzą, jak prawidłowo założyć kask.
Emocje Cele edukacyjne:
- Dzieci uczą się rozpoznawać różne emocje.
- Dzieci umieją wyrażać własne emocje i uczucia.
Zeszyt ćwiczeń 6H - zdrowotne cele edukacyjne:
Szczęście - emocje
- Dzieci uczą się rozpoznawać własne emocje i uczucia.
- Dzieci uczą się o związku pomiędzy bodźcami, myślami i emocjami.
- Dzieci rozumieją znaczenie szacunku do siebie i innych.
- Dzieci uczą się szanować zdanie innych.
Odżywianie
- Dzieci uczą się, że zróżnicowana dieta to podstawa prawidłowego żywienia.
- Dzieci uczą się wybierać zdrową żywność.
- Zachęcanie dzieci do jedzenia większej ilości warzyw i owoców – 5 dziennie.
- Dzieci dowiadują się, jak ważna jest witamina D.
Higiena
- Dzieci uczą się, jak ważne jest mycie rąk.
- Dzieci uczą się prawidłowo myć ręce.
Aktywność fizyczna
- Dzieci uczą się, że codzienna aktywność fizyczna jest ważna.
- Dzieci znają zalecaną codzienną aktywność fizyczną dla dzieci.
Odpoczynek
- Dzieci rozumieją jak ważny jest sen.
- Dzieci rozumieją, że potrzebują 10-11 godzin snu każdej nocy.
- Dzieci są zaznajomione z zasadami zdrowego snu.
Czas ekranowy
- Dzieci są świadome wpływu czasu spędzanego przed ekranem na zdrowie.
Opieka dentystyczna
- Dzieci uczą się i rozumieją znaczenie prawidłowej higieny jamy ustnej.
- Dzieci wiedzą, jakie pokarmy są zdrowe, a jakie niezdrowe dla ich zębów.
- Dzieci są świadome szkodliwości cukru dla zębów.
- Dzieci uczą się prawidłowo myć zęby.
Szczęście
Cele edukacyjne:
- Dzieci powinny nauczyć się identyfikować swoje emocje i rozumieć, że uczucie lęku jest naturalnym ludzkim mechanizmem obronnym.
- Dzieci powinny rozpoznawać główne oznaki lęku.
- Dzieci powinny uczyć się prostych strategii radzenia sobie ze stresem.
- Dzieci powinny być zaznajomione z ćwiczeniem uważności (mindfulness).
Zapobieganie wypadkom
„Dzień 112” co roku przypada na 11 lutego i w tym czasie podejmowane są starania aby omówić temat zapobiegania wypadków.
Cele edukacyjne:
- Dzieci powinny nauczyć się bezpiecznego korzystania z placu zabaw.
- Dzieci powinny rozpoznawać główne zagrożenia występujące na terenie szkoły i w jej bezpośrednim otoczeniu.
- Dzieci powinny być świadome, jakie kroki podjąć w razie wypadku.
- Dzieci powinny nauczyć się prawidłowego zapinania pasów bezpieczeństwa.
- Dzieci powinny być świadome niebezpieczeństwa, jakie stwarzają poduszki powietrzne na przednich siedzeniach dla osób, które nie osiągnęły określonego wzrostu.
Komunikacja Cele edukacyjne:
- Dzieci powinny nauczyć się podstaw dobrej komunikacji.
- Dzieci powinny rozważyć, czy w internecie obowiązują te same zasady komunikacji, co w innych rodziajach interakcji.
Dojrzewanie
Cele edukacyjne:
- Dzieci powinny być zaznajomione z pojęciem dojrzewania i zmianami zachodzącymi w organizmie w jego trakcie.
- Dzieci powinny być zaznajomione z pojęciem orientacji seksualnej.
- Dzieci powinny być zaznajomione z pojęciem masturbacji.
- Dzieci powinny być zaznajomione z pojęciem przemocy seksualnej.
RKO (resuscytacja krążeniowo-oddechowa)
Cele edukacyjne:
- Dzieci powinny wiedzieć, jak prawidłowo reagować na zatrzymanie krążenia.
- Dzieci powinny nauczyć się wykonywania resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO).
Szczepienia Cele edukacyjne:
- Dzieci powinny rozumieć znaczenie szczepień.
- Dzieciom przedstawiane są choroby, przeciwko którym są szczepione.
Odwaga Cele edukacyjne:
- Uczniowie powinni rozpoznawać oznaki presji społecznej.
- Uczniowiei powinni nauczyć się reagować na negatywną presję społeczną.
Obraz siebie i komunikacja
Cele edukacyjne:
- Uczniowie powinni rozumieć, jak istotne jest kształtowanie pozytywnego postrzegania samego siebie.
- Uczniowie powinni rozumieć czynniki, które mogą wpływać na postrzeganie samego siebie.
- Uczniowie powinni umieć budować pozytywny obraz samego siebie i jak go utrzymywać.
- Uczniowie powinni być świadomi istoty właściwej komunikacji i jej roli w budowaniu pozytywnego obrazu siebie nawzajem.
RKO (resuscytacja krążeniowo-oddechowa)
Cele edukacyjne:
- Dzieci powinny wiedzieć, jak prawidłowo reagować na zatrzymanie krążenia.
- Dzieci powinny nauczyć się wykonywania resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO).
Zdrowie seksualne
Cele edukacyjne:
- Uczniowie powinni znać i rozumieć pojęcia szacunku do samego siebie, orientacji seksualnej, tożsamości płciowej, aktywności seksualnej, ról płciowych i przemocy seksualnej.
- Uczniowie powinni potrafić rozmawiać ze sobą na tematy związane z seksualnością.
- Uczniowie powinni wiedzieć, czym są środki antykoncepcyjne i znać najważniejsze z nich.
- Uczniowie powinni wiedzieć, jak używać prezerwatywy i rozumieć, że jest to jedyny środek antykoncepcyjny, który zmniejsza ryzyko chorób przenoszonych drogą płciową (STI).
- Uczniowie powinni posiadać wiedzę na temat antykoncepcji awaryjnej i wiedzieć, gdzie ją uzyskać.
- Uczniowie powinni wiedzieć, czym są choroby przenoszone drogą płciową (STI), rozpoznawać sposoby ich przenoszenia i objawy.
- Uczniowie powinni wiedzieć, jak unikać zarażenia chorobami przenoszonymi drogą płciową.
- Uczniowie powinni wiedzieć, gdzie się zwrócić, jeśli podejrzewają, że zarazili się chorobą przenoszoną drogą płciową.
Szepienia
Cele edukacyjne:
- Dzieci powinny rozumieć znaczenie szczepień.
- Dzieciom przedstawiane są choroby, przeciwko którym są szczepione.
Zdrowie psychiczne Cele edukacyjne:
- Uczniowie powinni refleksyjnie podejść do kwestii zdrowia psychicznego i własnego dobrostanu.
- Uczniowie powinni rozpoznać związek pomiędzy myślami, emocjami, zachowaniem i dobrym samopoczuciem.
- Uczniowie powinni znać główne objawy chorób psychicznych.
- Uczniowie powinni wiedzieć, gdzie szukać pomocy.
- Uczniowie powinni znać strategie radzenia sobie ze stresem, takie jak relaksacja i ćwieczenie uważności (mindfulness).
RKO (resuscytacja krążeniowo-oddechowa)
Cele edukacyjne:
- Dzieci powinny wiedzieć, jak prawidłowo reagować na zatrzymanie krążenia.
- Dzieci powinny nauczyć się wykonywania resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO).
Odpowiedzialność za zdrowie osobiste
Cele edukacyjne:
- Uczniowie powinni wiedzieć, w jaki sposób mogą monitorować swój stan zdrowia, np. poprzez samobadanie piersi i jądrer.
- Uczniowie powinni znać funkcjonowanie ośrodków zdrowia i wiedzieć, kiedy mogą w nich szukać pomocy.
- Uczniowie powinni umieć odnaleźć rzetelne informacje dotyczące zdrowia i być zaznajomieni ze stroną internetową heilsuvera.is.
- Uczniowie powinni zastanowić się nad elementami, które mogą przyczynić się do poprawy zdrowia seksualnego. Tematyka dyskusji obejmuje czynniki związane ze zdrowiem seksualnym. Przykładowe tematy do dyskusji to:
- Relacje
- Wpływ kultury i religii na zachowania seksualne
- Urazy emocjonalne (“złamane serce”)
- Oczekiwania i granice w aktywności seksualnej
- Orientacja seksualna
- Ekspresja płci
- Problemy osób transpłciowych
- Molestowanie, granice i przemoc seksualna
- Pornografia
- Stereotypy
Prozdrowotne rozmowy o stylu życia i samopoczuciu
Podczas badań przesiewowych w klasach I, IV, VII i IX pielęgniarka prowadzi rozmowy z uczniami na temat ich dobrostanu i nawyków zdrowotnych. Te rozmowy mają na celu podniesienie świadomości uczniów dotyczącej ich zdrowia i ogólnego samopoczucia, a także umiejętności sięgania po rozwiązania, jeśli odczuwają dyskomfort lub obawy. Podstawowe informacje z rozmowy zapisywane są w cyfrowej dokumentacji medycznej przychodni.
Badania przesiewowe
Badania przesiewowe przeprowadza się w klasach I, IV, VII i IX w celu wykrycia ewentualnych odchyleń w krzywych wzrostu oraz badania ostrości wzroku. Jeżeli wyniki badań przesiewowych wskazują na możliwe problemy zdrowotne, rodzice/opiekunowie są o tym informowani. Wyniki badań przesiewowych zapisywane są w cyfrowej dokumentacji medycznej przychodni. Uczniowie innych klas poddawani są dodatkowym kontrolom, jeśli jest to uznane za konieczne. Dzieje się to po wcześniejszej konsultacji z rodzicami/opiekunami prawnymi.
Szczepienia
W klasie 7. przeprowadza się szczepienia przeciwko odrze, śwince i różyczce, a także przeciwko HPV (wirusowi brodawczaka ludzkiego), który może powodować raka szyjki macicy i brodawki narządów płciowych. W 9. klasie podaje się szczepionki przeciwko polio, tężcowi, krztuścowi i błonicy. Przed szczepieniem do rodziców wysyłany jest e-mail z informacją o terminie szczepienia.
Skontaktuj się z pielęgniarką szkolną, jeśli:
- Potrzebujesz więcej szczegółowych informacji.
- Podejrzewasz, że dziecko nie zostało w pełni zaszczepione.
- Istnieje życzenie, aby dziecko nie było szczepione. Obowiązkiem rodziców jest zaszczepienie swoich dzieci.
Szczepienia są odnotowywane w cyfrowej dokumentacji medycznej przychodni.